森林裡的小進子64 寫什麼東西 說話課

森林裡的小進子～第64次發報　發行人：小進子   發刊日：2004.04.04

～學習你想學的，不害怕失敗，也不強求成功～

報主隨便寫

　　以前寫作文的時候，常常是最近看到什麼好句子，就想拿來用，加上好句子，也許會加分。現在的我偏好用例子，把大家熟悉的事件寫出來，一下子就瞭解你想說的事。在台上教學的時候，面對這麼多的人，你無法確保每個人都能適應你的教法，把思想轉個彎，不明白的，總會明白，一代和一代之間真的有代溝嗎？老是把大人和小孩的尊長、階級觀念放前面的人，永遠會產生教不會的學生。

寫什麼東西－小進子

　　中文字中，有所謂六書：「象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。」我們常說：「書到用時方恨少。」而字到用時呢，也往往會有知其音卻無從下筆的困擾，「太久沒用了，臨時要寫就…」、「我知道怎麼唸，但怎麼寫呢？」在種種的「退化」下，我們只好轉來轉去，這句寫不出，就換句簡單的，而這，其實也是字典的功用之一，「把一個字，用更簡單的意思解釋出來。」望文生義，反而更白話而平易近人。

　　如果不是公務員的話，「公文」一般人是寫不出來的，就如信件，老祖宗也定下了不少規矩，只是寄放在課本和國文老師那邊多些。很多正統派的作家認為不對字句雕啄一番，怎能寫作娛人呢？但，寫作還不就是那麼回事，當你為了字醜而得低分和因為文章甚得師心而得高分時，你有沒有想過，「外表和能力有關係嗎？」、「照著人家的方式走，這就是寫作嗎？」在電子報的留言版上有位朋友留了話，「寫作是快樂的，自己喜歡就好了，寫得好壞並不重要。」

　　有時候我以為大家是不存在的，「你是因為什麼原因才持續的閱讀這份刊物呢？」、「它對你有任何影響嗎？」看待事物的方法、做人的原則，和腦中久久冒出一次的奇怪理論，「它並沒有一致性。」一樣的單元裡，有著不一樣的類型，全都由自己決定，這就是寫作嗎？我不知道，我好像一直在說故事，交由陌生的你傾聽。

　　在欣賞古人的作品時，常要經由翻譯來瞭解，但翻譯的人又不生在古代，你又怎知他翻的正確還是不正確呢？寫作是種娛樂，也是種抒發，從古到今不變。我在寫東西的過程中，去仔細的思考問題，而很多時候，在生活中也派上用場，就好像某種預言，我預先寫下講稿，在遇到時正好唸出來。其實在寫作的同時，也可以訓練你的組織力，它是會讓你成長的。也許我不記得隨意寫下的浪漫詩句，但我會記得我討論過的問題。寫作對我來說，就像記憶，有一天我會全部忘記，可是再回首，我還是會驚訝的發現，原來的我自己。

說話課－小進子

　　小學的時候有所謂的說話課，在一學期當中，每個小朋友都輪流上台說話，忘了是不是笑話、表演，什麼都行，只記得有一年的說話課我說的故事，爸爸在小時候買了100個好孩子的故事，雖然我覺得自己從來就沒做到過。在中間我選了司馬光的故事：「司馬光和朋友們玩耍，一不小心，有個小朋友掉到大水缸裡。其它小朋友都被嚇跑了，只有司馬光靈機一動，想到用石頭砸破水缸，救小朋友出來。」我在講台上發抖，講的什麼都記不得了，只想趕快結束，好下台去休息。

　　不管到那裡，我都不喜歡被矚目，上台說話，或是被人家注意。也許我覺得自己知道很多道理，也願意分享給大家，但對人家來說，會不會太過頭了，把很多事點破，對所有人都是好的嗎？很多人都不這麼認為，但知道了卻不說，又違背了我的原則，搞到最後我都不知道要怎麼做了。

　　當我們有機會，或能夠自自然然的在講台上、在人群中發表你的言論的時候，你會事先審視一下你所說的內容嗎？當我們不再羞於面對人群，我們所言的就一定真實嗎？

My poem

天邊散發出一種蔚藍的孤寂　彷彿厭倦一種自賞的美麗
風在遠方就輕聲的讚嘆　不凡的雲朵何能掩飾它的出眾神采

　　這二期放上了前後的我，自己描寫自己的詩，「不凡的雲朵何能掩飾它的出眾神采」雖然從小過得就不是很好，但在唸書時，我還是盡可能的努力，雖然帳面上的好成績並不代表什麼，可是我也發現了自己的優點，只要還有一點興趣，我學什麼都快，但這對於某些事，並無法發揮它的作用，於是我把夢想一變再變，變得平凡而沒有生氣，自己覺得好就好了嗎？我的風在那裡呢？討厭自己，就像討厭不喜歡的別人那樣。